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Servicios

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PSICOPEDAGOGÍA

Entre el 10% y el 15% de la población escolar padece algún tipo de trastorno de aprendizaje. Estas se asocian a una de las causas más frecuentes del bajo rendimiento y el fracaso escolar.

APRENDIZAJE

El inglés es actualmente el idioma más importante a nivel mundial, por lo que esta presente en casi todo el mundo y es considerado el principal elemento de comunicación entre culturas.

“Si hiciéramos todo aquello de lo que somos capaces, nos sorprenderíamos”

Thomas Alva Edison

Psicopedagogía

Realizamos una evaluación a partir de pruebas estandarizadas de las diversas dificultades que puede presentar el alumno.

A partir de las pruebas estandarizadas realizadas en la evaluación, llevamos a cabo un diagnóstico de las diferentes dificultades y a que pueden ser debidas.

Efectuamos una intervención personalizada y cercana según las dificultades y el diagnóstico obtenido.

Una vez terminada la intervención, realizamos un seguimiento evolutivo para confirmar que las estrategias ofrecidas durante la intervención se generalizan. 

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info.dplbarcelona@gmail.com

"No todos aprendemos ni de la misma manera ni a igual ritmo. Debemos adaptar nuestra forma de educar, tener en cuenta las necesidades, diferencias y dificultades de nuestros alumnos.”

ENGLISH AT AN EARLY AGE

Children who begin to learn English from an early age develop their brains in such a way that: they will have greater concentration capacity and greater agility and problem-solving capacity.

It has been shown that at an early age children have greater plasticity, an aspect that favors the learning of a language that is complementary to their own.

LEARNING

La sección de aprendizaje proporciona una programación lúdica con un método de enseñanza de lenguas de una forma fácil, dinámica y divertida. Los pequeños realizan una inmersión lingüística des de edades tempranas que les ayuda a iniciarse a una lengua que no materna de forma muy natural. Los más mayores basan las clases en experiencias compartidas del día a día de forma que entre el profesorado y el alumnado se dotan recursos y términos lingüísticos de situaciones reales, fomentando su participación en proyectos colectivos.

Se realizan clases grupales, con grupos de niños según el nivel y la edad, de manera que los niños puedan dotarse de tanto recursos como términos lingüísticos a situaciones reales para utilizar el inglés.

Los niños que comienzan a aprender inglés desde edades tempranas desarollan el cerebro de forma que: tendran mayor capacidad de concentración y mayor agilidad y capacidad de resolución de problemas. Esta demostrado que a edades tempranas los niños tienen mayor plasticidad, aspecto que favorece el aprendizaje de una lengua complementaria a la suya.

El modelo de trabajo es lúdico, siguiendo un guión y coordinación con la escuela, pero sin realizar de forma directa una gramática tradicional, sino situaciones cotidianas donde pueden utilizar el inglés en su día a día.

El servicio de psicopedagogía y el de aprendizaje se ejecutan principalmente dentro de los colegios, en el horario escolar. También se pueden realizar sesiones individuales y grupales tanto de forma on-line como presencial fuera del horario escolar, en disponibilidad de mañanas y tardes en el despacho. 
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